To what extent are the visual rubrics based on the Common European Framework of Reference for Visual Literacy (CEFR-VL) a feasible and valid instrument for assessing production and reception activities in secondary art…
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The “Common European Framework of Reference for Visual Literacy” (CEFR-VL) is an instrument to describe and reflect art education practice in specific settings. Ernst Wagner gave a short introduction into the basics of…
In his presentation Diederik Schönau used the prototype of the Framework (CEFR-VL) to make a comparison between the sub-competencies as described in the CEFR-VL model and the ones used in the new (compulsory)…
envil_presentation_curriculum Using the Common European Framework of Reference for Visual Literacy for analysing a curriculum in the age of digitalization. (F. Billmayer) This paper was presented at the InSEA Word Congress 2017 in…
Dr PATAKY, Gabriella (PhD, ELTE TÓK, Budapest, Hungary) Development of plastic art skills from the ages of 3 to 7 in the light of CEFR_VL competency model. Diagnostic tests of the three-dimensional artwork…
Situation Wheel for Constructing Assignment pdf Situation Circle A Tool for Designing Situation Based Assignments in Art Education
Ernst Wagner, Diederik Schönau (Editors) Cadre Européen Commun de Référence pour la Visual Literacy – Prototype Common European Framework of Reference for Visual Literacy – Prototype Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Visual Literacy – Prototyp Avec le Cadre Européen…
Für die im Strukturmodell definierten Teilkompetenzen werden Niveaubeschreibungen formuliert. Bei einigen wenigen ist jedoch eine Festlegung von Niveaus nicht möglich, da sich z.B. Einfühlen, Wahrnehmen oder Wertschätzen einer brauchbaren und aussagekräftigen Niveaudifferenzierung entziehen….
Das Kapitel stellt Skalen für Kompetenzniveaus in den einzelnen Teilkompetenzen des Strukturmodells (vgl. A.2) bereit. Sie dienen zur Beschreibung einer bestimmten Performanz, in der sich die jeweilige Kompetenz/Teilkompetenz zeigt. Das erreichte Kompetenzniveau beschreibt…
Mit dem Situationenkreis lassen sich situationsbasierte Aufgaben im Feld der Visual Literacy konstruieren. Situationen bestehen aus jeweils spezifischen Bedingungen und Anforderungen. Sie sind von Problemen und Möglichkeiten bestimmt. Der Situationenkreis erfasst die Umstände von…