Category Archives: Aufgaben

Der Situationenkreis – ein Werkzeug für die Konstruktion von kompetenzorientierten Aufgaben

Mit dem Situationenkreis lassen sich situationsbasierte Aufgaben im Feld der Visual Literacy konstruieren. Situationen bestehen aus jeweils spezifischen Bedingungen und Anforderungen. Sie sind von Problemen und Möglichkeiten bestimmt. Der Situationenkreis erfasst die Umstände von Situationen in acht Kategorien. Er eignet sich dafür, Aufgaben und Aufgabenvarianten zu entwickeln und auch dazu, den Unterricht zu individualisieren. Dokument/PDF

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Kompetenzorientierte Lernbereiche und Aufgaben im Rahmen des CEFR_VL Kompetenzstrukturmodell

Das Vorhaben zielt darauf ab, nähere Details über die spezifischen Lehr-Lern-Interaktionen in der Erprobung des Kompetenzstrukturmodells, des Modells für Visual Literacy des Europäischen Referenzrahmens (CEFR_VL) zu gewinnen. Dabei kommt das gestalterische Tun, mit und durch Visual Literacy, innerhalb von Aufgabenstellungen, zum Tragen. Die Inhalte von einzelnen Aufgaben und Aneignungsformen der Kinder, zum Erwerb von Kompetenzen

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