Curricula, frameworks, standards: differing genres, similar intentions to scaffold visual literacy. In this section, curricula or similar documents of national significance for the discipline(s) covering art education in Australia, Canada, United Kingdom, and…
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Assessing students is considered a complex issue in art education. For many art teachers the artistic process remains associated with unpredictability and individuality, whereas assessment stands for predictability and comparison. However, when a…
Art teacher J. works at a secondary school in The Netherlands. Her students in grade ten (15-16 years) have a broad assignment with many options: they have to choose from several themes: Human…
A successful final conference of the Comenius project took place in Budapest on the 11th and 12th of February 2016. The project “Common European Framework of Reference for Visual Literacy: CEFR_VL” originated from…
Das Projekt „Europäischer Referenzrahmen für Visual Literacy“ (Common European Framework of Reference for Visual Literacy: CEFR_VL) entstand 2012/13 aus dem ENViL-Netzwerk (European Network Visual Literacy) heraus. Es wurde von der Europäischen Union seit 2014…
Constanze Kirchner/TanyaGotta-Leger/MarleneNockmann Qualitativ-empirische Auswertung einer ländervergleichenden Expertenbefragung Die qualitativ-empirische Auswertung einer ländervergleichenden Expertenbefragung in Europa legt die inhaltliche Basis für das Gesamtvorhaben, einen europäischen Referenzrahmen für das Fach Kunst zu entwickeln. Expertenaussagen zu Inhalten, Intentionen und Zielen des…
Die pädagogische Innovationsgruppe des Ungarischen Kunsterzieherverbands, die Arbeitsgemeinschaft der Meister-Kunstpädagogen, widmete einen Workshop am 16 Oktober 2015 dem Europäischen Referenzrahmen für Visual Literacy (CEFR-VL). Der Workshop wurde in der Deák17 Galerie in…
“Ich habe die Erwartung, dass die verschiedenen Formen der Beobachtung und Aufzeichnung und ein langfristig geführtes Portal wie dieses mit Sicherheit neue Informationen hervorbringen und als Bezugspunkt bei der Formulierung von Leitlinien auf…
Das Goethe-Institut Yaounde hatte den Projektleiter Ernst Wagner nach Kamerun eingeladen, um mit den dortigen Ausbildern von Kunstlehrern und Künstlern Möglichkeiten des Transfers der europäischen Projektergebnisse zu diskutieren bzw. zu entwickeln. Der Workshop…
From 21 – 23 September 2015, the 5th Workshop CEFR_VLwas held in Pilsen, organized by Vera Uhl – Skřivanova. The intensive working meeting was also used for a “monitoring visit” by EACA /…